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Mostrando postagens de 2013

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E AFETIVO

WALLON, Henri. Psicologia e educação da infância. Editorial estampa LTDA, 1975.                                                             BARROS NETO, Manoel Esperidião do Rêgo   Ao estudar o desenvolvimento social da criança Wallon examina questões minuciosas sobre o afetivo e o emocional. Nesta obra investiga com detalhe o emocional por diversos ângulos, inclusive as questões cerebrais, ao mesmo tempo investiga a evolução social da humanidade e as influências psicossociais numa perspectiva psicológica, sociológica e filosófica. Citando Pavlov e Monarkow (1975. p. 14) observa o centro coordenadores das emoções conectadas à região subemisférica do cérebro humano, no qual, o córtex cerebral é um instrumento de analise do sistema nervoso central. Segundo ele as influências emocionais biológicas vêm associar-se aos fatores educacionais e desenvolvimentais cognitivos. Em sua pesquisa passa a referenciar diversos estudiosos ligados aos campos de conhecimentos como: psicologia, s

GRUPO DE APOIO EM EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA – GAEP

Formado por especialistas em psicopedagogia, psicólogos, estudiosos da psicanálise, estudante de psicopedagogia e áreas a fins.  PROPOSTA: - OBJETIVO DO ENCONTRO PSICOPEDAGOGICO Reunir e orientar profissionais psicopedagogos, educadores e pais com grupo de estudo e palestras, temas psicopedagógicos e educacionais. As palestras e grupos de estudos acontecerão duas vezes por mês no Espaço café da Livraria Saraiva – Midway Mall, encontros gratuitos. Contudo, direcionaremos estudos mais aprofundados, no qual, cobraremos um valor simbólico, pois, avisaremos com antecedência. - SERVIÇOS, CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL: Promover palestras para professores (semana pedagógica), pais e psicopedagogos; orientação e supervisão na Clinica psicopedagógica em grupo ou individual; assessoria na montagem de consultório; consultoria a Instituições de Ensino; minicursos na área da psicopedagogia; treinamento para professores sobre como identificar possíveis dificuldades de aprendizagens

DIFICULDADE NA APREENDIZAGEM ESCOLAR

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA   DIFICULDADE NA APRENDIZAGEM ESCOLAR, (pp. 78 a 109). GOLBERT, Clarissa Seligman; MOOJEN, Sônia Pallaoro. Dificuldade na Aprendizagem Escolar. In: SUKIENNIK, Paulo Beréi (Org.). O aluno problema: transtornos emocionais de crianças e adolescentes. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1996. Pp. 79 a 109.   BARROS NETO, Manoel Esperidião do Rêgo As dificuldades de aprendizagens são comuns durante todo o processo do compartilhamento do conhecimento, existem aprendentes que por diferentes razões seja: o nível de complexidade de conteúdos e/ou metodologia não consegue acompanhar a troca da informação dialogal em sala de aula. Tais dificuldades têm sido objeto de estudo a partir de inúmeras perspectivas ordenando elementos conceituais diversos, o conceito de problemas na aprendizagem e/ou atrasos é extenso e quase incompreensível. Martín e Marchesi [1] menci

OS MIL E UM FORMATOS DOS CARACTERES

DEHAENE, Stanista. Os mil e um formatos dos caracteres. Porto Alegre: Penso, 2012.   BARROS NETO , Manoel Esperidião do Rêgo               O processo da leitura começa na retina dos olhos, aonde se vem projetar os fótons reenviados pelo citado processo. Cabe ressaltar que este captor está longe de ser perfeito, ao mesmo tempo ele não é homogêneo. É importante destacar que só a região central da retina, chamada de fóvea, é rica em células fotorreceptoras de alta resolução.              Porém, o translado dissertativo vem tratar das atividades de leitura, pois, não é uma tarefa simples, este processo exige do cérebro uma ampla variedade de atividades, no qual, muitas não são especificas da leitura. As atividades envolve algo peculiar, ou seja, linguísticos-lexical aos símbolos gráficos visualizados pelos sujeitos. Mas, o que é ler?              Ler é saber identificar todas as palavras, sejam elas em letras de imprensa, maiúscula, minúscula, manuscrita, em todos os tamanhos

Psicomotricidade e grafismo

BOSCAINI, Franco. Psicomotricidade e grafismo: da grafo motricidade à escrita. 1998 - Instituto Italiano Di cultura. Rio de Janeiro – Sete Letras.   BARROS NETO, Manoel Esperidião do Rêgo                   Segundo o autor todos os trabalhos sobre atividades gráficas, oferecem resultados parciais. E em referência apenas as produções gráficas, pode-se notar que a maior parte das produções artísticas recebem orientações psicanalíticas do desenho e da escrita. Poucos autores abordam a problemática da gestualidade, do traço, da motricidade e da estética. Contudo, os estudos sucessivos se orientam mais tarde sobre a expressividade considerando a ligação entre grafismo, gestualidade e movimento. O citado autor observa que a atividade gráfica é um meio de comunicação que se origina do corpo expressando-se através da escrita e do desenho. EXPRESSÕES HUMANAS             O homem é por natureza um ser comunicante e para esta comunicação ele utiliza-se de uma vasta gama de linguage

EVOLUÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE NA CRIANÇA

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA Evolução da psicomotricidade na criança, (pp. 17 a 44). ALVES, Fátima. Psicomotricidade: corpo, ação e emoção. Rio de Janeiro: Wakeditaro. 2008. BARROS NETO, Manoel Esperidião do Rêgo   DESENVOLVIMENTO MOTOR             É importante examinar que o desenvolvimento motor realiza-se sob uma adaptação aos estímulos externos. Organismo e meio ambiente são dependentes, e essa adaptação construtiva e sadia contribuem para o raciocínio e a socialização dos desejos maturacional dos sujeitos. Assim, a maturação e o processo neuromotor ocupará um lugar considerável durante os primeiros meses de vida da criança. Pois, uma aquisição precoce pode ser compensada mais tarde por um atraso. E ao acompanhar o desenvolvimento do esquema corporal da criança é importante para associasse com a maturação nervoso-rígida pelas leis psicofisiológicos, porém, é importante que criança