Arte e Psicanalise

            BARROS NETO, Manoel Esperidião do Reêgo            Mencionar sobre o processo de aprendizagem da leitura e da escrita não é apenas focar no ato de ler ou escrever. É necessário primeiro examinar como ocorreu à alfabetização e como a criatividade da criança foi aproveitada durante este processo. Diante de tais contextualizações examina-se que alfabetizar é buscar desejos, motivações e/ou aproveitar todos os momentos de garatujas.            Garatujas são os primeiros traços que as crianças produzem quando percebem o mundo ao seu redor. Pode-se mencionar que são representações simbólicas ou leitura do mundo vivido, é o primeiro traçado da escrita.   Para os pais estes rabiscos não têm significados, tornam-se apenas leituras incompreensíveis. Porém, aos olhos das crianças estes riscos mal traçados trazem as primeiras características da essência de coisa, qualifica a maneira de interpretar o mundo vivido. Vigotski (2014) em sua obra imaginação e criatividade na i

INTRODUÇÃO Zygmunt Bauman menciona sobre uma sociedade líquida, estamos cada vez mais aparelhados tecnologicamente. As relações intrapessoais dão lugar a relações virtuais, isto quer dizer que as pessoas estão próximas virtualmente, mas emocionalmente distantes uma das outras. O mundo pós-moderno e a sociedade de produção (Indústria Cultural) levam os homens ao consumo desenfreado, a fragmentação da sua identidade. É importante destacar que a sociedade atual entra num processo de fragmentação da vida humana. A cultura e a educação são conduzidas e/ou adaptadas por interesses econômico-industriais. As tecnologias comandam as sociedades à individualização, hoje tem que se redefinir o significado da vida, o proposito e a felicidade. O homem contemporâneo redefine sua própria identidade a cada clique, esta redefinição nasce em conexões virtuais. Não existem amizades, mas conexões off-line, desconectamos o outro num simples “delete”. Ao mesmo tempo multiplicamos- nós, as cone

       O mundo atual exige mudança e interação social rápida, hoje necessita-se e/ou exige-se criações de grupos para engajar pessoas e movimentar Nações. A sociedade atual não se baseia em utopias, mas em formas econômicas, não se buscam prazeres coletivos, mas prazeres líquidos.         É necessário tirar o sujeito da zona de conforto, provocar o ócio, faze-lo pensar em seus limites. Bauman menciona que a liquidez da sociedade se dá pela sua incapacidade de se tomar uma forma fixa.          Para que se possa educar nesta sociedade líquida, deve-se examinar primeiro si mesmo, depois avaliar situações e então decidir como e quando reagir.      Compreender os limites do "eu" e a complexidade da liquidez social é conviver com novas transformações sociais, é vivenciar tecnologias.       A sociedade atual é formada pela exigência do mercado econômico. E o planejamento didático líquido deve considerar dados grupais (culturas) e significados subjetivos (estados inconscient

Instituto Mendes de Ensino Superior - IMES Disciplina: O Uso da Tecnologia na Educação - Mediador: Barros Neto  Data: 18/07/2015 a 25/07/2015. Apresentação de Estudo e Pesquisa: Evasões Escolares. 

                                                O pensamento emocional é rápido, sua ação exclui uma reflexão deliberada, não deixa brecha, pode-se mencionar que é uma ação não analítica. Essa evolução comportamental não reflexiva gira em torno da mais básica decisão emocional. Tais atitudes levam-nos a alguns questionamentos; em que prestar atenção? Nas emoções que levam a um caminhos longos e não racionais? Como gerenciar emoções ou situações desafiadoras? A inteligência emocional pode ser administrada tanto no contexto corporativo quanto no contexto pessoal!  Cabe ressaltar que a necessidade de agir emocionalmente é uma reação automática, não existindo nestas ações comportamentais decisões racionais lógicas. Ressalta-se, que muitas destas ações comportamentais complementam-se ou unem-se com a visão de mundo, vivências.  Evento: Inteligência Emocional - Local: Meine Hotel - Natal RN - Data: 18/07/2015                                              

                                  Disciplina: Desenvolvimento Infantil - Mediador: Barros Neto Disciplina: Literatura Infantil - Mediador: Barros Neto

CONFERÊNCIA: COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL: como gerenciar inteligências emocionais corporativas e/ou pessoais? COFERENCISTA: Prof. Esp. Barros Neto [1] , Manoel E. do Rêgo DATA: 18/07/2015 - LOCAL: Hotel Maine - Natal RN. CARACTERÍSTICAS EMOCIONAIS O pensamento emocional é rápido, sua rapidez exclui a reflexão deliberada, é uma ação não analítica. É importante mencionar que a evolução da ação comportamental não reflexiva gira em torno da mais básica decisão. Tais atitudes levam-nos a alguns questionamentos como: Em que prestar a atenção, nas emoções que os levam ao caminho mais longo ou no racional? Como gerenciar emoções e/ou situações desafiadoras? A inteligência emocional pode ser administrada tanto no contexto corporativo quanto no contexto pessoal! O intervalo entre o que dispara a ação ou resposta emocional, e sua erupção são instantâneos. Deve-se ressaltar que tais comportamentos nascem das respostas as ações sofridas, tais respostas ocorrem por mecani

A Pedagogia tem uma amplitude profissional muito grande, a importância do Pedagogo na Área social, educacional (Gestão, Educação Infantil e Fundamental) e Empresarial é primordial.   Hoje a educação corporativa propõe o desenvolvimento de uma estrutura educacional voltada à disponibilização de conhecimentos e interesses empresariais. E o Pedagogo empresarial tem por objetivo organizar uma política educativa corporativista, direcionando os profissionais colaboradores a uma formação contínua de educação. O atual cenário Educacional e Empresarial examina o Pedagogo como um organizador do saber. E a pedagogia Contemporânea exerce funções de muitas responsabilidades em todas as áreas do conhecimento.         Ser Pedagogo é perceber com muita atenção todos os problemas do atual processo da aprendizagem. É ser sensível às desigualdades sociais, educacionais e empresariais, é ter coragem para denunciar a não inclusão educacional, e maus tratos familiares a crianças e adolescentes.    

BARROS NETO, Manoel E. do Rêgo Se todo mundo aprende-se a compartilhar, emoções, e bens materiais não existiriam diferenças sociais. O grande ponto é que o sistema Capitalista deixam-nos vulneráveis, o egoísmo e a indiferença é parte da vida Capital. Com isto, os estados de solidão da humanidade são cada vez mais frequentes, no qual, não se percebe o outro.  É importante ter consciência que neste caso o outro é parte do Poder Capital, a verdade é que o homem vive cada vez mais só. O Poder Capital leva a humanidade cada vez mais ao consumo, a solidão e a própria destruição. O homem vive cada dia, essa é a exigência do mercado Capital. E passando a consumir o que não necessita, não se pensa em nada, o consumo é parte da busca  inconsciente  do Poder. Atualmente este homem contemporâneo só pensa em crescer e buscar cada vez mais bens materiais, não importa quem vai ser esmagado.  As ruas estão cheias de pessoas que foram esquecidas. A cada dia crescem o número de pessoas e

BARROS NETO, Manoel E. do Rêgo O mundo virtual se converte em instrumentos privilegiados para exploração de novos tipos de espaços Narcísicos - transferências psicossociais. O drama do Eco de Narciso esta presente no mundo virtual, onde os corpos encantados com a virtualidade se confundem com a própria realidade, ou seja, não existe ligação entre as imagens sonoras e o corpo que as produzem. Como um espelho deixa-se transparecer não o interior, mas a projeção, a necessidade de ser o que é reflexo. Daniel Calmels escritor e Psicomotricista Argentino menciona que o espelho é o carbono intocável, uma marca sem pegada, não guarda a privacidade da noite, ignorando a noturnidade.   O drama Mitológico do Eco de Narciso atualmente reflete-se no mundo virtual (redes sociais), como um espelho, evidenciando-se apenas diferenças produtoras dos sentidos, evidenciam-se apenas as imagens virtuais, transferências e registros sonoros.  Na verdade, não reflete o corpo que as produz.

  ¨     A comunicação é uma atividade social, rica e complexa,  envolve competências linguísticas, cognitivas e pragmáticas, o homem é um sujeito social e biológico. Relativamente às competências linguísticas abrange: a “linguagem”, que corresponde a um sistema de sinais simbólicos utilizados por uma pessoa ou um grupo, são sistemas psicossociais.  ¨     O hemisfério esquerdo , comportam estruturas que processam as palavras e as frases, assim como estruturas que asseguram a mediação entre os elementos do léxico e a gramática.  ¨                   As estruturas neuronais que representam os conceitos são repartidas entre: os hemisfério direito e esquerdo, em numerosas regiões sensoriais e motoras. A zona das palavras pensadas corresponde às áreas de Broca e de Wernicke’s .  

https://www.youtube.com/watch?v=UnoVEaR3Yr0 - Orientação Educacional

BARROS NETO [1] , Manoel E. do R. INTRODUÇÃO O orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão, atua diretamente com aprendentes e ensinantes. É importante mencionar que este espaço é reservado a um Pedagogo ou ao Docente Licenciado em qualquer Disciplina, mas com Especialização em Orientação Educacional. É necessário perguntar: existe diferença entre a função de Coordenador Pedagógico e Orientador Educacional? Tais diferenças perceber-se-ão no decorrer deste estudo, mas deve-se perceber que são funções diferenciadas. Uma lida com normas trabalha diretamente com a Direção Educacional, a outra lida com fatores pedagógicos científicos, lida diretamente com aprendentes e ensinantes. DIFERENÇAS E APLICAÇÕES PROFISSIONAIS O Coordenador Pedagógico atua junto a Direção Escolar, é um profissional atento às transformações e as atitudes comportamentais de todos os que fazem a Instituição. Sua função exige que ele tenha uma percepção minuciosa sobre o comp