Arte e Psicanalise

BARROS NETO [1] , Manoel E. do R. INTRODUÇÃO O orientador educacional é um dos profissionais da equipe de gestão, atua diretamente com aprendentes e ensinantes. É importante mencionar que este espaço é reservado a um Pedagogo ou ao Docente Licenciado em qualquer Disciplina, mas com Especialização em Orientação Educacional. É necessário perguntar: existe diferença entre a função de Coordenador Pedagógico e Orientador Educacional? Tais diferenças perceber-se-ão no decorrer deste estudo, mas deve-se perceber que são funções diferenciadas. Uma lida com normas trabalha diretamente com a Direção Educacional, a outra lida com fatores pedagógicos científicos, lida diretamente com aprendentes e ensinantes. DIFERENÇAS E APLICAÇÕES PROFISSIONAIS O Coordenador Pedagógico atua junto a Direção Escolar, é um profissional atento às transformações e as atitudes comportamentais de todos os que fazem a Instituição. Sua função exige que ele tenha uma percepção minuciosa sobre o comp...

RESUMO DAS ATIVIDADES DO ÁPICE O Ápice tem por objetivo ministrar palestras técnicas (comportamental e educacional) e motivacionais; prepara e/ou organizar Workshops e eventos; da orientação educacional a Escolas e Empresas. É importante ressaltar que o domínio e o desenvolvimento cognitivo corporativo organizacional exigem dos colaboradores: domínios pessoais ; desenvolvimento de uma visão comum da organização seus objetivos e interesses e a capacidade de pensar em equipe percebendo as relações de interdependências [1] da organização. PRINCIPAIS PRODUTOS E SERVIÇOS ·          Orientação educacional, Palestras técnicas e motivacionais em Escolas e Empresas; ·          ENEM e concursos Públicos. PRINCIPAIS CLIENTES ·          Escolas (Públicas e Privadas) e Empresas; DADOS DO EMPREENDEDOR ·          NOME: B...

BARROS NETO, Manoel E. do R             A pedagogia tem uma abrangência profissional muito ampla no atual cenário globalizado. É uma Ciência cujo objeto de análise é a educação, seja Empresarial ou Educacional. Seus métodos e princípios reúnem em seu campo de estudo um conjunto de teorias filosóficas, psicológicas e sociológicas. Ao mesmo tempo direciona todos os preceitos científicos que orientam as atividades e práticas educativas dentro e fora de sala de aula, tornando-a mais eficiente.             É importante ressaltar que a Pedagogia do Século XXI atua tanto no Mercado Empresarial (Educação Coorporativa) quanto no Mercado Educacional (Gestão, Coordenação Pedagógica, Orientação Educacional e Educação Infantil) e na Assistência Social com Oficinas Operativas de Liberdade Assistida em Meio Aberto.            ...

Professor Barros Neto, Manoel E. do R. - Pedagogo com Especialização em Psicopedagogia, seu trabalho psicopedagógico segue Orientações Psicanalíticas; teóricos: Freud, Winnicott, Françoise Dolto, J. D. Nasio, Alicia Fernández entre outros. Tem publicações na área da psicopedagogia, da Psicanalise e História do Rio Grande do Norte. Docente do Instituto Mendes de Ensino Superior - IMES em Natal RN; Empreendedor: Ápice Treinamento e Formação Continuada.

O conjunto de formas vocabulares de todo discurso é o diálogo, que encerra em si possibilidades de interpelação por parte do falante, não só pelo seu conteúdo linguístico do que é dito, mas do próprio contexto discursivo. Os atos de fala são considerados como atos de entendimento mútuo, a ação da fala realiza-se num contexto de valores e normas, papeis e instituições, são regras e convenções estabelecidas socialmente. “Estes elementos, porém não são invariáveis, mas mudam constantemente conforme as condições históricas da sociedade que os produz, pois resultam destes processos sociais”. (MARCONDES. 2012. P. 36). A análise filosófica da linguagem volta-se para a articulação entre a linguagem e a sociedade da qual é linguagem! REFERÊNCIA   MARCONDES, Danilo. Metodologia da Filosofia e Análise da Linguagem. 5ª ed. São Paulo: Cortez, 2012. pp. 17 a 39. 

Qual a relação entre a atividade proposta nesta imagem com o escrever, a postura de andar, de sentar, prestar atenção e se comportar?

NOME DA ORIENTANDA: K. A. da S.              PROCEDIMENTO: Supervisão Psicopedagógica DIA(S) E HORÁRIO(S): ORIENTADOR: Barros Neto O CASO:  A criança tem sete anos de idade, estuda numa escola privada, reside com os avós maternos, motivo os pais não querem saber da criança. QUEIXA:  Mudança de comportamento, dificuldade de aprendizagem e regressão.  MOTIVO: ausência dos pais. CARACTERÍSTICAS  ESSENCIAIS DE IMAGENS PROJETIVAS – RELAÇÕES  SÓCIO- EMOCIONAIS  – O CASO  LETÍCIA . “A presença ativa dos pais no processo de aprendizagem comprovadamente aumenta o rendimento, reduz a evasão, a delinquência, gestações indesejadas, [...]” ESTANISLAU, Gustavo M.            O presente estudo visa analisar traços de desenhos projetivos numa perspectiva sócio/emocional inconsciente/consciente. Tais traços ou representações foram desenvolvidos num aten...