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Mostrando postagens de novembro, 2013

DESENVOLVIMENTO EMOCIONAL E AFETIVO

WALLON, Henri. Psicologia e educação da infância. Editorial estampa LTDA, 1975.                                                             BARROS NETO, Manoel Esperidião do Rêgo   Ao estudar o desenvolvimento social da criança Wallon examina questões minuciosas sobre o afetivo e o emocional. Nesta obra investiga com detalhe o emocional por diversos ângulos, inclusive as questões cerebrais, ao mesmo tempo investiga a evolução social da humanidade e as influências psicossociais numa perspectiva psicológica, sociológica e filosófica. Citando Pavlov e Monarkow (1975. p. 14) observa o centro coordenadores das emoções conectadas à região subemisférica do cérebro humano, no qual, o córtex cerebral é um instrumento de analise do sistema nervoso central. Segundo ele as influências emocionais biológicas vêm associar-se aos fatores educacionais e desenvolvimentais cognitivos. Em sua pesquisa passa a referenciar diversos estudiosos ligados aos campos de conhecimentos como: psicologia, s

GRUPO DE APOIO EM EDUCAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA – GAEP

Formado por especialistas em psicopedagogia, psicólogos, estudiosos da psicanálise, estudante de psicopedagogia e áreas a fins.  PROPOSTA: - OBJETIVO DO ENCONTRO PSICOPEDAGOGICO Reunir e orientar profissionais psicopedagogos, educadores e pais com grupo de estudo e palestras, temas psicopedagógicos e educacionais. As palestras e grupos de estudos acontecerão duas vezes por mês no Espaço café da Livraria Saraiva – Midway Mall, encontros gratuitos. Contudo, direcionaremos estudos mais aprofundados, no qual, cobraremos um valor simbólico, pois, avisaremos com antecedência. - SERVIÇOS, CONSULTORIA E ASSESSORIA EDUCACIONAL: Promover palestras para professores (semana pedagógica), pais e psicopedagogos; orientação e supervisão na Clinica psicopedagógica em grupo ou individual; assessoria na montagem de consultório; consultoria a Instituições de Ensino; minicursos na área da psicopedagogia; treinamento para professores sobre como identificar possíveis dificuldades de aprendizagens